第十四章：动力老师

    “一个破水桶有什么好看的，哪怕拿个盆粘到一起，这些学生~~唉~~没救了，脑残！”叶金标下着定义，他还保持着那个姿势，顿了大约两三秒之后，才缓缓收了回去，嘴里倒没有吼出什么声音，只是在最后随着那动作的回收，变成一声轻叹，心中还在想着…“由他们去吧….有那时间看他们，还不如留点精力，晚上去夜大授课时不至于打瞌睡，虽然那些只求一张学历纸的学生们社会气息更浓，也更没纪律，但毕竟是金主….”

    反正，越看越不顺眼，那么，也不看了。叶金标又点了支烟埋头继续走着。

    不待片刻，叶金标再次抬起头，望向远方，因为他听到了一些令他敏感的声音….

    “滋滋滋~~”

    虽然那声音有点小，但是，教了十几年动力的叶金标还是第一时间认定那是电机的声音，无刷直流电机的声音，甚至能听到一些更小的电机声，比那个直流电机的声音要微弱，却能很明显听出不同….

    “两个电机同时作不同向驱动？”叶金标脸上顿时浮出一丝笑意，这样的驱动方式，其实充其量就是超市里几十块钱一辆的遥控电动车所使用的驱动电路，一般是给几岁的小孩子玩的，对于沉浸于动力机械十几年的他来说，要把电路图画出来简直是易如反掌。但是，在这种时候，听到这种声音，还是让他感觉有些欣慰，毕竟，在大学里玩这种小孩子玩的东西，肯定是对遥感控制及电子传动等东西有兴趣的人….

    不怕你没能力，就怕你没兴趣！

    叶金标再次四处打量了下，想找出那个遥控车及控制那个玩具的人，虽然只是一时兴起，也许也能发现什么…他很清楚这样的声音，那样的遥控装置，受遥控距离和控制人员视野限制很多，很明显，那个人肯定不会远。

    结果很让人失望，空空的林荫道上没有看到任何与小玩具有关的东西，操场上，没有任何人拿着与遥控有关的东西，哪怕是手机，在发现他这个老师出现之后，都早已经被收得妥妥的，学校的某些强制纪律可不是说着玩的，上千甚至是几千块钱的手机，说没收就没收了。

    “滋滋滋~~”

    声音再次响起，这一次，叶金标终于发现真正的目标：那个直径达一尺的红水桶就这么径直地朝他‘走’过来，再看不见就只能是瞎子了。

    以极为专业的眼光及长期应付一些离奇问题层出不穷的学生的讲师的敏锐判断，叶金标马上发现了一个又一个与众不同之处：

    普通的九伏电池组和直流电机根本没有办法承载一个水桶加上一个盆子的重量，更不用说带着它们在进行着如此平稳的移动；

    水桶还是很平稳的移动着，甚至还在提速，在林荫道这种并不是全平的水泥加石板构成的步行道上以正常人行走的速度行进，却没有太大的颠簸或跳跃，说明它不只是在稳定性及减震上有作了一些设计，还有可能加上了一些传感及反馈控制，以这样的平稳度及被水桶限定的体积，至少要使用四轮负重，而这样的体积，使用了四轮负重，轮径必然大不了，重心必然要偏低，否则无法保持平衡；

    最重要的是，四周还是没有看到操控遥控器的人，要么就是遥控器做得很小，而且控制方式不太一般，要么…..